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2019申请季,UC系统的共用文书解析套餐来袭

2018-10-15 10:55:28 作者:IvyGate 来源:
加州大学(UC)学校系统是美国最负盛名的州立大学系统,包括九所本科大学:
 
UC Berkeley, UC Los Angeles, UC San Diego, UC Irvine, UC Santa Barbara, UC Santa Cruz, UC Davis, UC Riverside和UC Merced。


UC大学们今年也在2019U.S.News排名中一同发力。除了University of California ,Los Angeles(UCLA)迈进前20外,UC Santa Barbara(加州圣塔芭芭拉分校)最近十年内首次进入前30;UC Irvine(加州尔湾分校)位居33,成功迈入前35的同时也创下了十年来的排名新高;而UC Davis(加州戴维斯分校)则是时隔三年之后重回前40。同时,加州大学九所高校的总入学人数超过25万,每个校区有大约25,000名本科生。

UC系统所有学校共有一个申请系统和同样的文书题目:要求8个题目里选择4个,每一篇不能超过350字。所以,你只能用这不到1400字的文书去吸引招生官的眼球。

Question 1:
Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes, or contributed to group efforts over time.
 
领导能力是招生官员感兴趣的几个素质之一。当然她在意的是你真正的领导能力,而不是你有“学生会会长”、“当了十几年班长”这些个“领导”头衔。你可以立足于如何成为他人的“老师”,负责了一项特定的任务,或在组织活动或项目中如何运营自己领导者的角色。当然,单写你干了什么是不足以打动招生官的。想想自己的经历,也许它改变了你对领导他人的看法?或者它是否帮助你解决了学校、家庭或身边的社区中的重大争议?

如果你几乎没有领导经历的话,那你首先就要定义什么是“领导力”了,比如“不只限于学校活动,照顾家庭也是一项领导活动”,用你的真实经历去打动招生官比干巴巴地写你的“履历表”有效的多。

Question 2:
Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem-solving, original and innovative thinking, and artistically, to name a few. Describe how you express your creative side.
 
首先,UC系统已经不将“创意”局限于解决问题与艺术创作中了,她将创新能力扩散到所有学术领域。如果,你不是一个诗人或者没什么艺术创作,看到这题也不要犯怵。你可以把你在生活中或学习中的有趣的发现与改变写出来,也是可以让人眼前一亮的。例如,“你用数学课本上没有写的方式证明了某个定理”和“你用脚步丈量去学校的路程,设计出一条最省时的路径”。

Question 3:
What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?
 
如果你有好的才能和技能,现在就是你展现的时候啦~但你要是只关注这个才能给你带来了多项大奖的话就难免落入俗套。抛开这些吧!去寻找更深入,更有意义的内容。多把才能跟主题结合起来,这个主题可以是多个活动或者你在家庭里的表现。关键是要阐明为什么这件事值得你花时间,以及你的个性优势如何通过它展现出来。

Question 4:
Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.
这是道二选一的题目,如果你选择了写教育机会,你要展现出教育机会的珍贵,它能够给你自身的教育体验增添价值,或者能帮助你的生活或学习做好准备。 例如,参加学校高质量的课程或参加某些专业学院的培训或教学,甚至是与某些大牛有过特别有启发性的对话。注意的是,你要写出从中学习到或改变了什么。
 
如果你选择了教育障碍,那你得多花点心思了。因为教育障碍是弱势学生或面临其他逆境的学生会选择写的东西。从广义上看,关于逆境的“鸡汤”有点普遍或者陈词滥调,这便要取决于学生对“障碍”的处理方式了。例如:你来自一所没有提供任何高质量课程的学校。但你不安现状,选择自主学习,参加了在线讲座,用以学习热衷的专业。 之后,你与学校管理人员讨论了需要更高级别与质量的课程,这样才会诞生成绩更加优异的学生,管理人员听取了你的意见,你给学校带来了新的春天。

Question 5:
Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement?
 
你对挑战的处理能力,一直是招生官在意的几个点之一,UC也不例外。具体怎么写这种“老题”,藤门君就不多说了,我们分析一下,这个题目会出现的两个问题:
1.UC首先给了大家一种假设,这个挑战影响了你的学业。如果你写了个没有影响或者影响效果没那么明显的挑战,那可能招生官就对你的理解能力打个折扣了。
2.如果你已经写了Question 4的话,你会发现你写到Question 5就会很难受了。为什么,因为前一个问题其实就是在写一个关于教育性质的挑战。再写一个关于学习性质的挑战,你就失去了1/4的篇幅去打动招生官了。

Question 6:
Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/or outside of the classroom.
 
如何在课内外发展一项学术兴趣,UC开始想知道你在学术方面的能力与故事了。你是如何在学校、项目或研究中发展自己的学术兴趣的,跟老师间、同学间发生的事情怎么影响到你的兴趣等等都可以写出来。在课堂之外,你经历过的志愿者工作、实习、暑期课程、学生组织或俱乐部,你的兴趣如何跟工作相结合、相发展。

记住,最亮眼的写法是:你能写出如果在UC学习的话,你怎么会利用UC的资源去发展你的学术兴趣。 

Question 7:
What have you done to make your school or your community a better place?
 
很常规的一个题目,你需要注意以下几点:
1.定义社区的范围,可以很大,可以很小。
2.不要写你的“丰功伟绩”,多写一些你的无私奉献以及你的感悟。
3.从侧面写出社区的改善,不要写“我认为”,用数据或者口碑来写的话会很好。

Question 8:
Beyond what has already been shared in your application, what do you believe makes you stand out as a strong candidate for admissions to the University of California?
 
典型的“Why”题目,这是唯一一道藤门君建议你吹嘘一下自己的题目。UC想看见你的亮点,你可以为UC带来些什么?你的闪光点跟别人的又有什么不同?把自己独特的荣誉都写出来吧,亮瞎招生官的眼!


 
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